Kulturskola i samverkan 1
Kulturskola i samverkan Vi kan också konstatera a
tt det tycks finnas vissa skillnader beroende på kommungrupp. För mindre städer/tätorter och landsbygdskommuner anger en totalt sett högre andel av samtliga respondenter (90 procent) att det förekommer någon form av samverkan, vilket kan jämföras med storstäder och storstadsnära kommuner där en lägre andel (79 procent) uppger att det finns en samverkan. Utan att dra för stora slutsatser av resultatet så finns det alltså viss tendens till att samverkan är mer förekommande i mindre städer/orter än i storstäder/storstadsnära kommuner i Sverige. Detta förstärks också av den bild som framkommit i fallstudierna där samverkan tenderar vara något djupare och mer inarbetad i mindre orter. Kulturskolan samverkar med de flesta skolformer – men grundskolan vanligast Kulturskolan vänder sig till flera olika skolformer i sin samverkan. När vi i enkätundersökningen frågade kulturskolechefer om vilken skolform som kulturskolan har samverkan med så visar det sig att samverkan är relativt spridd över skolform; 96 procent av de tillfrågade kulturskolecheferna anger att samverkan sker med grundskola, 54 procent att det sker med förskola, 50 procent med grundsärskola/gymnasiesärskola, 44 procent med gymnasieskola och 42 procent med fritidshem/ öppen fritidsverksamhet. Diagram 2. Med vilka skolformer sker samverkan mellan skola och kulturskola? Frågan ställdes till kulturskolechefer. Flera svarsalternativ var möjliga. 100 10 20 30 40 50 60 70 80 90 0 Grundskola Förskola Grundsärskola /gymnasiesärskola Gymnasieskola Fritidshem/ Vet ej öppen fritids verksamhet Även om grundskolan utgör den klart vanligaste samverkansytan, tycks alltså kulturskolor ha samverkan med flera skolformer i den egna kommunen. För kulturskolorna anses det vara viktigt att kunna vända sig till många verksamheter. I fallstudierna kunde vi notera att flera kulturskolechefer betonade vikten av att kulturskolans erbjudande når ut till alla barn och ungdomar utan hänsyn till ålder eller särskild skolform. Bland annat nämns att de på olika sätt aktivt arbetar för att nå ut till flera målgrupper och nå ut till flera målgrupper och för att vara tillgängliga på flera ställen. ”Vi har gjort ett stort arbete för att ta reda på vilka elever vi har och vilka vi inte har. Vi fick ett mål från politiken att vi ska nå nya målgrupper.” ”Hos oss har vi både landsbygd och stad – vi är på många ställen för att vara tillgängliga och jämlika.” Urval av citat från kulturskolechefer i fallstudierna. 96 54 50 44 42 0 8/56 Procent